Comida

Problema

Falta de establecimientos alimenticios cercanos a la Facultad de Medicina y Psicología que ofrezcan alimentos saludables a precios razonables.

Cómo nos afecta

Siendo que los establecimientos de comida están a una distancia considerable, los alumnos de las Licenciaturas de Medicina y Psicología carecen del tiempo requerido entre clase y clase para obtener alimentos saludables, además los alimentos más accesibles en costo y tiempo son los menos beneficiosos para la salud. Como consecuencia en el consumo de podemos darle un poco de estos productos está la baja energía en los alumnos y por ende la poca concentración en las clases.

Propuestas

Que la cafetería ofrezca servicio “a domicilio” a la facultad, quienes realizarían las entregas serían alumnos que necesiten urgentemente liberar horas de servicio social
primera etapa.

Investigar si es factible realizar un convenio para la edificación de un establecimiento de comida saludable en la Facultad.

Permitir que los alumnos de la facultad de Medicina y Psicología vendan comida sin ser sancionados. Las ventas de alimentos serían anunciadas en una red social, donde los alumnos publicarían el producto en cuestión, el precio, donde y a que hora encontrarlos. Las condiciones serían que sólo se venderían alimentos y sólo por
alumnos de la Facultad de Medicina y Psicología.

 Crear un establecimiento de comida, en la Facultad de Medicina y Psicología, donde los alumnos de la Facultad sean quienes dirijan y organicen el local. En los primeros meses los alumnos que necesiten horas de servicio social primera etapa atenderán el lugar, posteriormente los grupos se rotaran la responsabilidad del local y ellos obtendrán un porcentaje de las ganancias que ellos mismos sabrán repartir entre el grupo de colaboradores, los grupos participantes serán organizados por el jefe de grupo y deberán entregar un reporte, inventario y un porcentaje de las ganancias a la facultad, todo esto será publicado en una pagina de internet. El dinero que se obtenga por la venta de alimentos será dividido en porcentajes, en primer lugar para el sustento del establecimiento, después para el grupo encargado y finalmente para la Facultad de Medicina y Psicología como un fondo de becas para intercambios escolares o bien mantenimiento de la facultad. Los alimentos de la inauguración serán donados por alumnos de semestres superiores que necesiten liberar las horas de servicio social primera etapa con urgencia.

 

Mayor alcance de la red WI-FI

Descripción del problema:

El alcance de la conexión a Internet es débil para varios edificios de la escuela. Es necesario para los alumnos el tener un acceso a las fuentes de información disponibles en Internet para uso académico.

Posibles soluciones:

Hacer un reporte con la finalidad de llegar a un acuerdo para la mejora del sistema de redes en el campus.

 

Falta de Jabón y Papel en los baños

Descripción del problema:

Es antihigiénico el hecho de no tener jabón en los baños. Somos la facultad de la salud en la escuela y no podemos estar trabajando en los laboratorios o simplemente ir al baño y no tener acceso a limpiar nuestras manos. El papel es otro problema, ya que contamos con horarios muy extendidos y algunos grupos no tenemos horas libres y al llegar a los baños no hay papel y no tenemos tiempo de ir a otra facultad. Tenemos que ir a la dirección por él y a veces no hay.

Posibles soluciones:

Saber la cantidad de jabón y papel que hay al inicio del semestre y utilizarlo sin cantidades excesivas. Dividir la cantidad del material y no utilizar al días más de la  cantidad estipulada.
Crear conciencia a los estudiantes con pláticas y campañas para que tomen en cuenta que debemos cuidar el material que se nos proporciona.

 

Falta material en laboratorio.

Descripción del problema:

Falta comida y aserrín para los animales con los que se experimenta (ratas) Faltan cajas de Skinner, no hay suficiente material en general como bolsas y desinfectantes o ponerlos al alcance de los alumnos.

Posibles soluciones:

Hacer un presupuesto y recaudar fondos con algún evento o venta de algún producto, así como elegir encargados de repartir el material por grupos y asignar responsables para no desperdiciar el material.

 

Evaluación del personal docente

Descripción del problema:

Hay profesores que imparten materias en las que no están especializados por lo tanto el nivel del programa educativo no es de la calidad esperada. Al hacer la evaluación del personal docente, hay profesores que tienen evaluaciones negativas y no se hace nada al respecto.

Puede ser por distintos motivos, pero los comunes son:

– Inasistencias
– Modificación de horarios
– No cumplir con la carta descriptiva
– Comportamiento indebido
Posibles soluciones:

Hacer públicos los resultados de las evaluaciones docentes. Crear una plataforma pública para dejar comentarios, quejas y sugerencias respecto a las clases y comportamiento del personal.

 

Evaluación de maestros:

Problema:

Algunos maestros no están completamente capacitados para dar clases; no logran transmitir el conocimiento necesario los alumnos, utilizando técnicas que desfavorecen el aprendizaje.

En que nos afecta:

Tal situación nos afecta académicamente al no recibir los conocimientos necesarios para nuestra carrera, perjudica nuestra formación profesional directamente, tanto
como estudiantes como al momento de competir como profesionistas en el mundo laboral.

Propuesta:

Cada fin de semestre convocarán varias juntas a lo largo de una semana en las cuales se realizarán críticas constructivas por parte del alumnado a los docentes, brindando posibles soluciones a cada problemática. Los puntos a tratar serán externados por integrantes de la sociedad de alumnos. Se establecerá un reglamento para que el dialogo sea cordial, asertivo y objetivo. Las reuniones se harán en el aula magna y serán manejadas de la siguiente manera:

Será una semana para los maestros de psicología y otra para los maestros medicina.
Se evaluarán a lo largo de la semana 40 profesores elegidos aleatoriamente cada semestre. El público estará conformado por:

Personal administrativo
Un mediador
Maestros
Representantes de sociedad de alumnos
Alumnado

 

Falta de personal en el laboratorio para bioterio.

Descripción del problema:

En CUAPI para el horario vespertino carece de personal para atender las instalaciones que se encuentran ahí, entre ellas el bioterio.

Los problemas con el bioterio son:
No existe un buen control en el registro de entrada y salida de alumnos.
Cuando ocurre un caso extraordinario o accidente no se encuentra alguien con quien acudir
Cuando algún de los alumnos rompe, lastima o ensucia el material y/o cubículos no hay manera de exacta de identificar los responsables.

Como nos afecta:

Esto nos perjudica porque nos impide realizar correctamente las prácticas y trabajos relacionados con el bioterio. También al no tener a alguien con quien acudir, la comunicación entre alumno y profesor se perjudica

Solución:

Se propone ofrecer horas de servicio a un alumno(s) cada semestre para que este maneje las siguientes actividades:

Registro del uso de cada cubículo.
Registro del material que uso cada alumno
Vigilar constantemente que los alumnos hagan un uso correcto a las instalaciones
Comunicación directa a las autoridades correspondientes en caso de un problema.
Para cumplir estas actividades el alumno(s) que prestara horas de servicio se le ofrecerá una capacitación para saber manejar los materiales de laboratorio y
solucionar los problemas que pueden surgir en el laboratorio.

Al final de cada día este alumno tendrá que llenar un reporte sobre las actividades que se realizaron y se dejara en un lugar que el profesor encargado de bioterio y el
alumno hayan acordado.

Esta solución se propone no desea anular el registro que actualmente hacen los  alumnos al entrar y usar las instalaciones. Se propone que se haga a la par junto con
el registro ya mencionado para comparar

 

Información de materias

Descripción de problema:

Existe gran cantidad de dudas surgidas a partir de la desinformación por parte del alumnado de los contenidos, dificultad, utilidad y de más; de las materias (optativas y obligatorias) en los semestres a cursar.

¿Cómo nos afecta?

Esto nos perjudica de forma negativa porque en el caso de las optativas el alumno no siempre elige de forma objetiva e incluso la mayoría del tiempo no sabe de qué trata la materia, hasta que cursa el semestre. Lo cual a la hora de la subasta podría producir estrés o ansiedad en el alumno.
Posible solución:

Crear una página electrónica en la cual se encuentren las materias disponibles por semestres, de forma tal que el alumno pueda tener acceso a la información formal (carta descriptiva). Sin embargo añadiendo un plus: que los mismos estudiantes que ya cursaron dicha materia, relaten su experiencia y además proporcionen al alumno una descripción más adecuada a la realidad. (Que el alumno no tenga que postear en el grupo de Facebook de la facultad preguntas sobre las materias u
optativas)

 

Recaudación de fondos

Problema

En la Facultad de Medicina y Psicología en ocasiones se presenta la falta de materiales higiénicos como lo son el papel higiénico, jabón líquido para manos, desinfectante e inclusive agua.

Como nos afecta

Principalmente la falta de estos productos afecta la higiene de todos los alumnos y trabajadores de la Facultad, y por ende la salud. Siendo que la Facultad de Medicina y Psicología educa a futuros profesionistas de la salud es contradictorio, en su totalidad, la falta de higiene que se presenta en la Facultad, lo que es causa de mala fama y desconfianza.

Propuestas

Recaudación de fondos mediante una kermes en la que cada grupo pondrá en conjunto una comida, además se realizaran juegos, shows, concursos y demás actividades por parte de los alumnos. Esta kermes será anunciada con tiempo y no sólo para la Facultad de Medicina y Psicología, sino para toda la Universidad, estableciéndose en un lugar estratégico. De esta manera se obtendrán ganancias que puedan ser destinadas a las necesidades materiales e infraestructurales de la facultad.

Realizar flayers donde se escriba un mensaje referente al buen uso de los materiales como jabón, papel higiénico y agua.

Fomentar la actitud positiva de los alumnos para que entre ellos se limiten al uso necesario de los materiales, evitando desperdiciar los recursos de higiene.